Beberapa waktu lalu, Amar bersama teman-teman sekelasnya mengunjungi museum sebagai bagian dari kegiatan pembelajaran di luar kelas. Ia merasa senang bisa melihat langsung benda-benda bersejarah yang sebelumnya hanya dipelajari di kelas Sejarah. Pengalaman ini menjadi momen edukatif yang memperluas wawasan Amar tentang sejarah dan budaya Indonesia.

Dalam hal numerasi, Gibran menunjukkan kemampuan yang cukup baik. Ia dapat menyelesaikan operasi hitung sederhana dengan bantuan alat seperti sempoa secara tepat. Sebagai contoh, ketika diberikan soal 4 + 3, ia menggunakan sempoa dan menjawab dengan yakin, “7.” Kemampuan ini mencerminkan pemahaman yang terus berkembang dalam menghitung serta penggunaan sempoa.

Farik selalu menunjukkan antusiasme tinggi dalam kegiatan belajar dan aktif mengikuti pelajaran bersama guru. Kemampuan membacanya terus berkembang, ditandai dengan kemampuannya mengeja suku kata seperti “ga-gi-gu-ge-go,” “gi-gi,” dan “gu-la.” Keterampilan berhitungnya juga meningkat, terutama dalam operasi penjumlahan dan pengurangan bersusun. Selain itu, kemampuan menulisnya semakin baik, khususnya dalam menulis huruf q, r, s, t, dan u.

Pada bulan ini, Yana menunjukkan semangat yang tinggi untuk bersekolah, terlihat dari kebiasaannya datang lebih awal dibanding teman-temannya. Ia selalu antusias dalam setiap pelajaran dan memiliki rasa ingin tahu yang besar. Secara khusus, dalam pelajaran Matematika, Yana sangat terampil dalam membandingkan panjang benda. Ia mampu mengamati, mengukur, dan menyimpulkan dengan tepat, sehingga menjadi contoh positif bagi teman-teman sekelasnya.

Kemampuan membaca Syafa kini semakin lancar dan jelas. Baru-baru ini, ia membacakan cerita pendek berjudul “Kucing Kiki dan Bola Merah” dengan intonasi yang tepat dan pengucapan yang jelas. Penampilannya menarik perhatian teman-temannya, yang mendengarkan dengan antusias. Hal ini menunjukkan peningkatan kemampuan literasi serta kepercayaan diri Syafa dalam membaca di depan umum.

Mustafa adalah ketua kelas yang cerdas dan bijak, serta mampu menjalankan perannya sebagai pemimpin dengan baik. Ia dapat mengatur teman-temannya dengan tertib, terutama saat kegiatan kelas berlangsung. Selain itu, Mustafa menjadi teladan dalam hal disiplin dan tanggung jawab, baik dalam belajar maupun dalam berinteraksi sosial.

Gazala menunjukkan kemajuan yang signifikan dalam kemampuan akademiknya, terutama dalam hal membaca. Ia kini dapat membaca kalimat sederhana dengan lancar dan menggunakan intonasi yang tepat. Sebagai contoh, saat membaca kalimat “Sinta bermain di taman bersama adiknya,” ia menyampaikannya dengan jelas dan penuh percaya diri di depan kelas. Hal ini mencerminkan perkembangan keterampilan literasinya serta meningkatnya rasa percaya diri dalam kegiatan belajar.

Dalam pelajaran Matematika, Erwin selalu menunjukkan antusiasme tinggi, terutama saat mengerjakan tugas penjumlahan dan pengurangan. Ia menikmati tantangan menyelesaikan soal-soal seperti 8 + 6 atau 9 – 7, dan berusaha mengerjakannya sendiri dengan teliti. Sikap ini mencerminkan semangat belajar yang kuat serta kemampuan berhitung yang terus berkembang.

Farhan memiliki ketertarikan khusus pada pelajaran Matematika, terutama dalam kegiatan mengurutkan benda berdasarkan panjangnya. Ia menunjukkan antusiasme tinggi saat mengamati dan membandingkan benda-benda di kelas, seperti pensil, penggaris, dan buku. Ketertarikan ini mendukung pemahamannya terhadap konsep ukuran dan menunjukkan kemampuannya dalam berpikir logis serta teliti.